[학교사회복지론] 한국학교사회복지협회

사회에 존재하여, 흔히 ‘사회복지’라는 보다 일반적이고 광범한 개념과 동일한 것으로 혼동하고 있다. 그러나 지역사회복지라는 것은 개인복지나 가정복지보다 넓은 차원의 개념이며, 아동복지․청소년복지․노인복지라는 대상층 중심의 복지활동보다는 지역성(locality relevance)이 뚜렷하다는 데서 그 차이를 발견할 수 있다. 최일섭, 류진석, .「지역사회복지론 」. (1997, 서울: 서울대학교출판부. 한국사회복지관협회), p.35.그만큼 지역사회에서 많

협회 ‘생명사랑나누미 프로그램’3) 한국생명의 전화 & 사회정신건강연구소 ‘내 생명 소중하게 가꾸기’ 4) 수원시자살예방센터 ‘청소년 자살예방 교육’5) 삼성생명공익재단 사회정신건강연구소 ‘높이 날아올라 새롭게’6) 간접적인 청소년자살 예방프로그램4. 청소년 자살예방 기관 소개1) 한국자살예방협회2) 수원시자살예방센터3) 생명의 전화5. 자살문제에 대한 학교사회복지사의 개입1) 지역사회 청소년 통합지원체계 연계2) 자살 예

목 차Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 학교사회복지의 개념과 발달 1. 학교사회복지의 개념 1) 학교사회복지의 필요성 2) 학교사회복지의 정의 3) 학교사회복지의 목적과 실천원칙 2. 학교사회복지의 발달 1) 한국에서의 학교사회복지의 발전 2) 학교사회복지의 발달과정 Ⅲ. 학교사회복지의 대상과 실천과정 1. 학교사회복지의 대상 2.학교사회복지 운영 모형3. 학교사회복지의 구성요소 4. 학교사회복지의 실천과정 1) 의뢰단계2) 사정단계 3) 개입단계 4) 종결 및

사회조직사업의 모델>

학교생활에 적응하는 데 있어서 곤란을 초래하게 되는 사회적, 정서적 문제를 지닌 학생을 원조하는 것이다.(3) 알렌미어즈( Allen-Mears, 2002)아동․청소년들이 문제해결과 의사결정의 능력이 있고, 변화에 잘 적응하며, 계속적 학습에 대한 책임감을 받아들일 수 있도록 가르치고 배우는 장을 제공하는 학교의 중심 목적을 달성하는 것을 도와서 학생들의 삶의 질을 높이는 데 기여하는 것으로 보고 있다.(4) 한국학교사회복지사 협회학교에서 일어나는